ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebijakan kuliah daring terhadap prestasi mahasiswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada peneliti selanjutnya dan kepada mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan kuesioner dan 45 sampel yang berasal dari mahasiswa adminitrasi negara semester 4-6 tahun ajaran 2021- 2022 dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 untuk mengolah data dan nilai rata-rata tertinggi 36,24. Sedangkan dalam pengujian parsial atau uji t menunjukan nilai t hitung sebesar 3,440 dan nilai signifikansi standar sebesar 0,02, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0: tidak adanya pengaruh kebijakan kuliah daring terhadap prestasi mahasiswa ditolak karena taraf signifikansi <0.05. Jadi Kebijakan Kuliah Daring berpengaruh terhadap Prestasi Mahasiwa. Dengan demikian hipotesis adanya pengaruh kebijakan kuliah daring terhadap prestasi mahasiswa. Dalam pengujian simultan atau uji f menunjukan f hitung sebesar 5,245 dan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0,02. Dikarenakan nilai taraf signifikasi < 0,05 (? = 5 %), maka H0: tidak adanya pengaruh kebijakan kuliah daring terhadap prestasi mahasiswa ditolak, hal ini berarti secara simultan variable Kebijakan Kuliah Daring mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikatnya yaitu Prestasi Mahasiwa

DAFTAR PUSTAKA